“凤凰羽?!”
学生们听到这传说中的神兽名字，整个教室顿时一阵哗然。
要知道如今这种素材可是有价无市，有钱都不一定买的到。
而他居然在昨晚就搞到了凤凰羽毛，难道魔法列车里有凤凰蛋是真的?!
“嚯嚯，我已经很期待你拥有如此一根强大的魔杖会是什么样一种画面了，好了，那我们先上课吧，你可以先用笔记记下来，我相信以你天赋很快就可以追赶上同学们。”
弗利维教授教了几十年的魔咒课，已经不需要备课就能够熟练讲解各种魔咒，而且魔咒课本还由他亲自参与过编辑。
“请各位同学把课本翻到第一页，第一节课便是教你们如何使用【飘浮咒】，别看这个咒语看似简单，但是十分考验你们对于魔力的掌控力，也是施咒的基础功。”
弗利维教授教授说罢，拿起魔杖对着讲台上的盒子一点，从里面飘起了几十根洁白的天鹅羽毛，自动飞向了每一位学员的桌上后飘落下来。
可见弗利维教授对于魔咒的掌控力是何等的强大，能够同时控制如此多的羽毛。
“好了，请各位同学将魔杖对准自己面前的羽毛，把注意力聚精会神的集中它的身上，口齿清晰的念出咒语:羽加迪姆勒维奥萨~~记得不要用力过猛，毕竟羽毛这种东西十分脆弱。”
弗利维教授一边教学，一边为学生们进行示范。
只见他仿佛品酒一般，优雅的用食指和大拇指捏住魔杖，对着讲台上的羽毛一施法:【羽加迪姆勒维奥萨~】！
这支羽毛便漂浮了起来，并且像是舞动的精灵般绕着他旋转起来。
底下的学生们见状，也纷纷效仿捏着兰花指抓起魔杖。
弗利维教授一脸黑线，干咳一声道:“咳，每个人持杖的姿势都不一样，按照各自的习惯来就好了，不一定非要模仿我。”
随后，整个教室里就开始此起彼伏的响起了念咒声。
有的人一次就施咒成功，让羽毛飘了起来。
而有的人则怎么都无法让羽毛动一丁点儿，可能是念咒时带着口音的原因。
还有的没有让羽毛飘起来，反而让羽毛下面的桌子飞了起来………
罗丝属于一次就成功的那种，继承了她母亲聪慧的基因，让羽毛随着她魔杖的挥舞在空中任意改变飞行轨迹。
阿布思和斯科皮在前两次失败后，第三次也成功让羽毛漂浮了起来。
韩清风看着每个学生都在兴致勃勃的练习咒语，自己干坐着也不是一回事。
在茅山道法中，其实也有让物体飞起来的术法，叫作御风术或者借助飞行符。
御风术是操控大自然的风力将物体吹飞，操控得当还能够让自己踏风飞行。
但如果在这封闭的教室里释放御风术的话，估计所有人的羽毛和课本都会被吹飞到处都是。
韩清风感受着这些同学是如何施法，在他们念咒的同时，周围的魔力波动会以他们的身体为介质汇聚到其持杖的手臂，紧跟着再传导到魔杖，从而释放出魔法。
也就是说他们释放魔法时都是随取随用，不会或者说是无法将魔力提前存储在体内，只能借助魔杖将周围的魔力凝聚并释放出来。
而一些顶尖的巫师诸如邓布利多、麦格甚至是伏地魔等就可以轻易做到无杖施法，因为他们对于魔力感知远比其它巫师更加敏感，也能够将大量魔力存储在体内，使用魔杖对他们来说只是如虎添翼。
其实很多巫师都有这个天赋可以去学习无杖施法，但这样既费时间，也占不到多少好处。
两个相同实力的巫师进行决斗，一个持杖，一个空手，显而易见会是持杖的巫师获得胜利。
魔杖的好处就是可以相对于无杖，大大降低施法难度，使用很多高难咒语，施法速度更快、更精准、威力也更大。
所以除非逼不得已，一般巫师都不会花费更多的精力去专门学习无杖施法。
但是韩清风通过一晚上的吞纳吐息，将魔力一遍又一边的冲刷着奇经八脉，体内因此也蕴含着大量的魔力。
无需通过魔杖加持，也能够将魔力释放出来，只不过效果未知。
见大伙都在认真学习魔咒，韩清风坐不住了，他专注盯着面前安静躺在桌上的洁白羽毛，感受着体内的魔力涌动，通过道家所学的控息之法，将体内的魔力调动汇聚于指尖。
【羽加迪姆勒维奥萨】！
咒语念毕，忽然间羽毛开始颤动了起来！
随着韩清风的指尖抬起，而缓缓飘向了空中！
一旁的阿不思无意间转过头，看到他竟用手指就施展出了【漂浮咒】，顿时表情就目瞪口呆起来。
但这还未结束，韩清风再次抬起另一只手，两根指头作出分离的动作。
刺啦！
漂浮到空中的羽毛瞬间被撕裂成两般，白色绒毛飘飘洒洒落了下来！
韩清风不但学会了无杖施法，甚至还将【漂浮咒】附加了杀伤力！
如果把那根羽毛换作一个生命的话，画面不敢想象……
讲台上的弗利维教授自然也看到了这一幕，当即就露出了惊喜的神情。
无杖施法像他们这些老家伙自然也会，但是在一名新生上体现出来，而且还能够两手同时朝不同方向进行施法，这比持双杖施法更加艰难！
他直接从摞起的书堆上跳了下来，小跑到韩清风的面前，惊喜看着他两根手指同时操控着两瓣羽毛，在空中作出各种动作，忍不住感叹道：“看来我曾经败给那名年轻道士是没有理由的，你远比我年轻时更有天赋，希望你能够好好发挥你的潜力，我也会尽力将我所知的一切教授于你。”
弗利维教授丝毫不会因对方是道士交换生而藏着掖着，只要是自己的学生，他都会尽心尽力去挖掘对方的潜能。
韩清风听他这么一说，反而感到有些不好意思了，因为自己还对他们隐藏了不少。
如果这里的每个人都像这位教授一样大公无私，自己也不介意把道家的修炼之法教给他们。
作为拉近两界关系的交换生，本质的目的就该是相互学习。
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